[Cuivres] Colonne d'air

Bonsoir,

C’est encore moi qui viens vous “bassiner” avec des considérations techniques...
N’ayant reçu aucune instruction sur le sujet de la part des administrateurs / modérateurs, j’entame donc un nouveau fil de discussion : la colonne d’air. C’est un sujet qui concerne tous les cuivres...

Comme pour un sujet précédent (Comment ça marche?), j’essayerai de répondre aux questions et de ne pas trop tarder à donner des suites à ce premier article...

Si on considère l’appareil phonatoire (les scientifiques parlent très mieux que nous), le processus qui mène à la parole ou au chant est assez simple. Au niveau du pharynx (pomme d’Adam) se trouvent les cordes vocales. Il s’agit de deux “lèvres” qui, selon les cas, peuvent s’interposer ou non dans le système respiratoire. Le schéma ci-dessous vous montre ce qui se passe. En cas d’inspiration “profonde”, les cordes vocales s’ouvrent pour laisser passer l’air. Mais dans le cas où on souhaite émettre un son, elles se rapprochent pour produire une vibration. Comme les lèvres de l’instrumentiste...



En ce qui concerne le chant, l’idéal est de trouver la posture dans laquelle on obtiendra le meilleur son avec le minimum d’efforts. Donc, chantez une note grave et essayez de modifier votre posture. Vous constatez que l’effort minimum pour une efficacité maximum est atteint lorsque la position de la tête “fait suite” à la trachée-artère. Il faut “rentrer la tête dans les épaules” et reculer la boîte crânienne. Pour être sur de l’efficacité de votre émission, le meilleur moyen consiste à placer une main sur votre sternum. Quand vous ressentez une vibration intense au niveau des bronches, c’est que vous êtes “bien placé”. Pour ceux qui se demanderaient pourquoi je parle du chant et des cordes vocales, je voudrais indiquer que la production d’un son dans un cuivre est du même niveau : simplement, on ne cherche pas à mettre en oeuvre les lèvres du système phonatoire, mais les lèvres de l’instrumentiste, soit une différence d’environ 15 cm !

A bientôt pour la suite de nos aventures...

Jean

Ce sujet particulièrement passionant pour tous ceux qui soufflent ou qui chantent, intéressera certainement de nombreux lecteurs.
En France, en ce qui concerne les cuivres, l'un des premiers pédagogues à avoir traité la question a été l'éminent trompettiste Robert Pichaureau qui a laissé des écrits particulièrement intéressants, et dont le flambeau a été repris par de nombreux élèves. On pense bien sûr aussi à Michel Ricquier et son traité paru dans les années 70, qui est un ouvrage complet sur le sujet (disponible également en BD... il fallait aussi y penser !). M. Ricquier a été le vulgarisateur de la "colonne d'air", sujet majeur que l'on ne savait pas toujours bien appréhender jusqu'alors.
De très bons articles de divers pédagogues paraissent aussi régulièrement dans plusieurs revues musicales, dont la "Lettre du Musicien".
Depuis une trentaine d'années cet enseignement empirique est donc accessible à tous.
Parmi les anciens professeurs de trompette du Conservatoire de Paris, beaucoup ont négligé cet aspect, de façon involontaire, au grand désarroi de nombreux élèves. Il y avait les élèves qui "jouaient sur l'air", et puis les autres... Pour de nombreux artistes, l'acte de bien souffler est particulièrement naturel, le meilleur exemple étant sans aucun doute, celui de Maurice André. Et pour ces artistes, il n'est pas toujours aisé d'expliquer aux élèves le pourquoi du comment, ou "comment il font" tout simplement.
Il y a de nombreuses anectodes d'élèves sur ce sujet, très révélatrices et qui démontrent bien d'ailleurs au fil des siècles, cette quête indissociable du jeu instrumental.

Jean-Louis Couturier.

Que se paase t il quand on joue la gorge serrée au niveau de la colonne d air et posture?

Est-ce que quelqu'un pourrait nous donner les titres et les éditeurs pour ceux que ces ouvrages interressent ( moi par exemple) merci, depuis le temps que j'entends parler de cette fameuse colonne dair j'aimerais bien pouvoir y travailler ainsi que faire travailler mes élèves

Jean-Louis Couturier a écrit:Parmi les anciens professeurs de trompette du Conservatoire de Paris, beaucoup ont négligé cet aspect, de façon involontaire, au grand désarroi de nombreux élèves. Il y avait les élèves qui "jouaient sur l'air", et puis les autres...
Jean-Louis Couturier.

Mon cher Jean-Louis, je suis d'accord avec toi pour constater que cela a été négligé par un certain nombre de professeurs (et c'est minime je pense de nos jours) de grandes écoles mais je me suis toujours posé la question autrement : est-il normal que des élèves qui entrent au Sup. aient à être placés car ne jouant pas sur la colonne d'air ?
1 - que font les professeurs des "petites" écoles ?
2 - comment arrive t-on à ce niveau de concours d'entrée sans jouer sur l'air ?
3 - est-ce le rôle des professeurs du CNSM de "débuter" un élève et faire ce travail de base ? (même s'il doit être capable d'enseigner tous les aspects, j'en conviens).
Bien sûr, il y a bcp à dire mais tout cela est ambigü.
Je reste persuadé que de bons pédagogues mais qui ne savent pas jouer (facteur imitation) et n'ont rien compris à la colonne d'air entres autres (sont-ils d'ailleurs de bons pédagogues ?) font encore bcp de mal dans les petites écoles. Je dis cela car on parle toujours des têtes d'affiche de CNSM mais jamais du voisin dans l'école de chez soi qui sur des postes à DE ou CA ne possède même pas d'ensemble de trompettes dans sa classe, alimente aucune formation musicale de l'école ou associative, n'a jamais joué en quatuor, voire avec un piano !!! Combien y a t-il de bons professeurs par chez nous, déjà ? On a encore assisté à l'octroi de CA par promotion interne qui vous coupe le souffle (beau jeu de mot, non ?) ... Moi, je ne m'étonne pas et je ne montre pas du doigt ces messieurs de Paris ou Lyon car ils sont là pour faire de leurs élèves des virtuoses et non pour leur expliquer le B.A.BA de la trompette. Il y a d'autres voies pour cela ...
Regardons le modèle universitaire américain, allemand, ... et on comprend mieux pourquoi ils soufflent droit ailleurs (1 prof colonne d'air, 1 prof technique de base, 1 prof virtuosité, ... par exemple au Canada).
Merci en attendant à nos cuivres sans mécanismes, ma jeune flûtiste qui joue aussi de la trompette depuis 2 ans et qui vient de prendre un clairon depuis 15 jours a bien progressé dans le domaine de la respiration circulaire (car pour moi, la respiration n'est pas que verticale ...).
Dans ce domaine, tournez-vous vers Jean-Marie GALLOT, disciple de Toto ...
A bientôt.

Voici la page personnelle de Michel Ricquier :
http://pagesperso-orange.fr/michel.ricquier/

Ses ouvrages peuvent être commandés dans toutes les bonnes librairies musicales. On peut également les commander sur Internet, par exemple sur ce site : Musicroom.

Amitiés

Jean

Dans ce domaine, tournez-vous vers Jean-Marie GALLOT, disciple de Toto ...

Juste un éclaircissement pour ceux qui ne seraient pas dans la confidence :
Toto était le surnom donné par ses élèves à Robert Pichaureau.
Par ailleurs, Jean-Marie Gallot est l'élève de "Toto" qui a pris la succession du Maître au Conservatoire de Brétigny sur Orge (91) lorsque ce dernier est parti à la retraite. Jean-Marie Gallot a, depuis, cédé sa place à un autre élève bien connu de Robert Pichaureau : Alain Faucher.

Il existe une liste de professeurs "certifiés Pichaureau" à cette adresse :
http://la.trompette.free.fr/professeurs.htm

A bientôt

Jean

CORFA40 a écrit:Merci mais j en reviens à ma question.

CORFA40 a écrit:Que se paase t il quand on joue la gorge serrée au niveau de la colonne d air et posture?

Comme je compte bien développer cet aspect primordial des choses dans un prochain article, je te laisse momentanément sur ta faim ! Il ne faut pas aller plus vite que la musique , histoire que tout le monde puisse suivre...

Amitiés

Jean